中共国近期间思想品德，教科书还有气功的迫害内容。

中国课本删除“上帝” 校园造新神

为保一党专制的延续，重温“革命传统”成了显示政权合法性的途径之一
洗脑，从娃娃抓起！作为中共建政以来最擅长的改造思想手段之一，通过校园教育及窜改教科书，以达到政权管控思想的目的，最近又有新的一例。为了防止所谓“西方宗教渗透”，中共官方删改文学名著及历史教科书，以在校园里彻底消灭宗教信仰。

据关注中国信仰自由的线上杂志《寒冬》报道，中共正篡改被选入中小学生教科书的国际知名作家的著作篇目，如删去“上帝”、“圣经”、“安息日”等跟宗教有关的词汇，以从学生思想中抹去涉及宗教信仰的概念。

报导指出，人民教育出版社在2019年1月出版的新版小学六年级语文课本中，关于英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》原版小说有段内容是：“我又找到了三本很好的《圣经》……还有几本葡萄牙文书籍，其中有两三本祈祷书和几本别的书籍，我都把它们小心地保存起来”。新版教科书中，将涉及“圣经”和“祈祷书”的内容删除，只剩下“我又找到了几本葡萄牙文书籍”。

原版中的“既然缺乏书、笔和墨水，我一定会忘记计算日期，甚至连安息日和工作日都会忘记”，新版课文里也把“安息日”改成“休息日”。

俄国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》也难逃一劫，原版中“做礼拜”“求上帝保佑您”“我会为您祷告上帝”和“我求您看在基督的面上”等信仰用语被删掉，“看在上帝面上”还被改成“看在老天爷面上”。

安徒生《卖火柴的小女孩》里，有句原文是“有一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了”，被修改成“有一颗星星落下来，就有一个人要离开了”。

除了删改课文，课堂上也自然不能提到涉及宗教信仰的词汇。报导称，在今年4月，河南濮阳市一所小学的语文课上，有学生问老师用“祷”字组词能否组成“祷告”时，老师严厉禁止：“不能，这是宗教词语，凡是跟宗教有关的敏感词都不能用。”

利用教育煽动仇恨

这不是中共当局首次在教科书、课堂上打压信仰。人民教育出版社2003年11月第三次印刷的“九年义务教育六年制小学教科书”中的《思想品德》（第十册），第六课专门诽谤法轮功，利用中共当局自导自演的“天安门自焚”骗局，大肆煽情，激发小学生对法轮功的憎恨和恐惧。

具有5套缓慢功法，并以“真、善、忍”原则当作为人处事最高指导原则的法轮功。因使人身心灵有效得到提升，在国内外广受欢迎，并得到许多褒奖。但作为中共体制外无法控制的庞大信仰群体，让中共前领导人江泽民感到恐惧与妒忌，在1999年7月20日下令镇压法轮功，并透过中共官媒对其抹黑、妖魔化。“天安门自焚案”就是在2001年1月23日由中共自导自演，让冒充法轮功学员的5人在天安门广场自焚，并透过官媒大肆播放的闹剧。

但法轮功方面指出，该信仰明确禁止暴力行为与自杀。同时，所谓的“天安门自焚案”也被发现漏洞百出，近年来已被国际社会认为是中共制造的一场世纪骗局。

海外独立媒体明慧网在2005年有报导指出，除了在教科书安插“天安门自焚”骗局之外，还有很多种形式煽动学生对法轮功的仇恨，例如在课堂上揭批、在试卷中诽谤，在作文中“控诉”及“批判”、在黑板报上丑化，组织反法轮功签名，组织观看反法轮功展览，在无数大大小小的班会及校会上无端声讨等洗脑手段。

只能崇拜中共领导人

在中国，不仅司法、媒体为中共当局服务，连教育也是为维护该政权而努力。《寒冬》报导指出，除了在教科书删除、窜改信仰字眼外，有悖于中共意识形态的言论也遭到封杀。

例如，中国人民教育出版社出版的《新编学生字典》中，关于汉字“自”的介绍，“自由”一词被删掉。最新初中语文教材文言文《陈涉世家》也被删掉，评论指出，这与文中“王侯将相宁有种乎”有关，被当局认为太“反动”，怕百姓受其影响起来造反。

中共当局试图抺去学生对宗教信仰的概念与思想，从教科书到在全国校园内发起抵制宗教信仰的运动，同时，还篡改历史教科书、造出新的“神”。

中国教育部在过去已有多次篡改历史教科书的纪录，报导指出，在新版初中历史教材中，中国教育部企图洗白文革与毛泽东，有的学校甚至复辟对毛泽东的个人崇拜。去年12月26日，河南省虞城县文集乡在一小学举行“毛泽东塑像”开光仪式，村支书向全体师生、学生家长宣称毛泽东是“中国民众的保护神，一个巨大的精神符号”。

造成中国在和平时期上千万人非正常死亡的毛泽东，成了“中国民众的保护神”，现任领导人习近平也被捧为“伟大领袖”。今年1月透过人民日报少年网App等工具，强行对学生灌输“习思想”等意识形态，直接将文革式“个人崇拜”搬进校园里。

中共国政治课 洗脑从娃娃抓起 中共加强舆论控制和洗脑教育手段。

利用教科书灌输党文化
一个人对事物的判断主要由两个因素决定：一个是他掌握的信息，另一个是处理信息的方
式，即思维方式。对于现代人来说，新闻媒体是最重要的信息来源，学校教育是塑造思维方式的最主要力量。因此，中共灌输党文化，必然极端重视新闻媒体和学生的教科书。前
者我们在第一节已经谈到，这里重点谈中共教科书的灌输作用。
1949年以前的中国教育，包括国立、私立和教会办三种模式。1949年以后，所有学校被
收归国有，中共当局通过“党委负责制”、制订法规、行政命令等方式掌握学校权力，通过
组织清理、思想改造的方式驯服教职员工，用教科书给刚刚成长起来的青少年系统洗脑。
毛泽东说，“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”中共在
青少年的心灵上恣意涂抹，教育成了中共灌输党文化的重要阵地。
从所谓“解放区”教育开始，中共就开始建立系统的政治课程。取得政权以后，中共教育部
门逐渐将政治教育法规化，强制各级学校实行。50年代高校设立的政治课程包括：“马列
主义基础”、“社会发展史”、“中国革命史”、“政治经济学基础”等等。在非运动时期，这类
课程可以占到大学授课总时数的十分之一到五分之一。政治运动到来之际，这种按部就班
的讲授就显然达不到要求了。反右、四清中，各种运动、政治学习、听报告、军训、学工
学农等形形色色的政治教育，加上课堂讲授，几乎吞噬了学生一大半的在校时间。饶是如
此，毛泽东仍然认为，1966年以前“资产阶级知识份子统治了我们的学校”。1967年，中
共中央《关于小学无产阶级文化大革命的通知（草案）》提出：小学一至四年级学生只要
求学习毛主席语录，兼学识字，学唱革命歌曲，学习一些算术和科学常识。五、六年级学
习毛主席语录、“老三篇”和“三大纪律八项注意”，学习“十六条”，学唱革命歌曲。这还只是
这场被称为“教育革命”的闹剧的小小一部分。
这场历时十年以上的全民强化洗脑在社会道德和民族心理上留下了巨大的恶果。现在我们
再来看看，在“改革开放”以来的“正常时期”，中共是怎么向学生灌输党文化的。



政治课：骗你没商量 课程多、课时长、覆盖面宽、要求严

古时候的学童，开蒙学习的是洒扫应对进退的礼节、礼乐射御书数的常识，用的教材里面
本身就包涵着做人的道理。西方近代以来，儿童除文化课以外，还上公民课，学习内容是
民主社会公民的权利和义务。可是中共把教育当作阶级斗争的工具，教育的目的不是培养
人格健全的个人或理性负责的公民，而是“听党的话，跟党走”的接班人。教学目的不同决
定了教学手段和内容都不同。

中共国连公民都没有。

从小学到大学（这是概括的说法，其实灌输从幼儿园就开始了，一直到博士班），中国的
学生一直要上一门政治课，课时之长，课程之多，要求之严，古今中外仅见。

在不同的阶段，这门课有不同的名称和侧重点。小学时叫“思想品德”，初中叫“思想政
治”、“社会发展史”、“国情教育”、高中叫“青少年修养”、“哲学常识”、“经济常识”、“形势任
务”，大学里叫“马克思主义哲学”、“革命史”、“社会主义建设”、“法律常识”等等。这些课程
，虽然名称不同，但宗旨只有一个，那就是证明“只有共产党才能救中国，只有社会主义
才能发展中国”。 这些课程估计占学生总上课时数的近五分之一。

需要指出的是，这些课程不是可有可无的选修课，而是不折不扣的必修课、核心课，列入
各级考试必考科目中。在某些升学考试里，政治不及格者一概不予录取。

把党文化装扮成“德育”、“常识”、“原理”、“基础”

党文化是无中生有的骗人的玩意儿，可是要想让人无抵抗地接受，就要把它打扮成自然而
然、自古已然、天下同然，“放之四海而皆准，衡之古今无不通”。于是，反人性的阶级仇
恨教育被称为“德育”，反常识被称为“常识”，歪理被称为“原理”，无源之水、无本之木被称
为“基础”，好像全世界人民都在学习这一套东西。毫无抵御能力的青少年学生完整地把这
一套虚假而扭曲的世界观、人生观接受下来，从此变得狭隘而偏执，以为所有正常人都是
这么思考问题的，而共产中国才是世界的样板，动辄贬斥不同观点为“反动”、“沉渣泛
起”、“亡我之心不死”。某中学生学完社会发展史，问老师，“既然社会主义必然代替资本
主义，那资本家不顺应历史潮流，他们是真糊涂呢？还是装糊涂？”

大学的哲学史以马克思划线，马克思以前的西方哲学被称为古典哲学，不是机械唯物主义
的就是唯心主义的，总之尚未发现真理；马克思以后的被称为现代哲学，全部带着垂死的
资本主义的腐朽没落气息。中国的传统思想，如果还有一点合理成分，那也是辩证法或唯
物主义的“萌芽”，是先民们“天才地猜测”到的。各种《哲学史参考资料》一类的书，按照
这种结论阉割史料，把丰富的历史剪裁成“两条路线”的斗争史。学了这样的哲学，让人似
乎觉得“天不生马列，万古如长夜”，令人纳闷既然马恩列斯毛一劳永逸地发现了真理，为
何不把其他的书一把火烧掉。

中共是一个毫无原则的流氓党，其立场原则不断变化，即使那些善于紧跟形势的人，也不
一定知道应该对某一件新近发生的事情持什么态度。“时事政治”教育解决了这个难题。在
高考和其他一些大型考试中，总有一定比例（一般是10％）的试题是关于时事政治内容
的，强迫学生按照中共当局对事件的解释作答。2000年的高考政治卷中，就有一道诋毁
法轮功的选择题。

灌输仇恨和歪理，培养愤青和政治冷漠
人权说白了就是老百姓的基本权利。可是经过多年灌输，“人权”这个词在绝大部分中国人
心目中成了一个贬义词，至少是一个可疑的词。听到这个词，人们的第一反应是：“说话
的人没准有不可告人的政治目的，我可得多加小心。”
中共知道青少年最没有辨别力，因此仇恨教育一贯“从娃娃抓起”。1999年以后，灌输对法
轮功的仇恨的内容堂而皇之地进入大、中、小学教材，人民教育出版社2003年版的高中
三年级“思想政治”教材的第四课里，赫然印着诽谤法轮功的“教学内容”。人民教育出版社
2003年11月第三次印刷的小学《思想品德》 (第十册)十二课中，不但专门假借刘思影之
口使大陆小学生落入“天安门自焚”骗局煽动的仇恨，而且让所有小学生把诽谤与仇恨法轮
功当成“理所当然”的正面思想行为。很多家长虽然自己对中共的迫害政策不以为然，但为
了保护孩子的纯真，不跟孩子谈有关话题。不料家长的好心却恰恰使孩子毫无保护地陷入
中共的一言堂宣传之中。
除了前面引用的直接灌输某一结论的题目外，政治考试里还有一类题，必须扭曲自己的思
维，才能给出正确答案。难怪有人说，“辩证法就是变戏法。”长期训练以后，学生们学会
了“悬搁”自己的正常逻辑思维，进入出题者的变异论理方式。这样培养出来的学生，或者
完全习得这套邪恶论理方式，成为“左棍”、“愤青”，或者彻底放弃理解这些推理的努力，
满足于一种“人格分裂”的状态。这些学生答题可以毫不含糊，但从此对“哲学”、“人生观”、
“政治”等产生深刻的厌恶和冷漠，最终成为只关心一己私利而毫无公共意识的个人。
（5）政治课绝不放松
近年来，中共教育部对某些科目教材编写的控制慢慢松动。但对于政治课，却绝不放松。
据说，“六四”后每次高校公共政治课内容的重大修改都要经过中共中央政治局常委会的讨
论、批准。一个2004年春出笼的“高中思想政治课程标准”这样写道：
“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的
基本观点教育，……引导学生……领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，
切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形
成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。”
看来，中共真地想一条道走到黑了。

历史课：自欺欺人 篡改历史。

掩盖、篡改、断章取义，把真实历史碎片化

语文课：寓骗于乐

中学语文课本收录最多的是毛泽东和鲁迅的文章。毛说：“反对自由主义”，鲁迅说，五千
年历史，满本写着两个字，“吃人”，要“痛打落水狗”，“费厄泼赖应当缓行”。这些篇章，很多部分都要背诵。
光这两个就明显是祸害。

需要强调指出的是，党文化教育危害最大的不是灌输的具体内容，而是灌输给学生的认识
世界、解释世界的认知框架。学生把这个认知框架内化以后，从此对该框架无法处理的信
息或者采取极端排斥的态度、对该框架无法解释的现象视而不见、不闻不问，或者用中共
灌输的扭曲思维方式对这些信息进行加工，最后得出有利于中共统治的结论。这就解释了
为什么今天的中国人一方面很有思想、能言善辩，另一方面极端偏狭固执，对自己不喜欢
的事物深拒固闭，满足于一种“有选择性的无知状态”。
中共教育体制下的其他课程，像地理、音乐、自然科学等等，都同样担负着灌输党文化的
使命。窥一斑可见全豹，这里就不详细阐述了。

江贼民迫害气功 中共国政治教科书 思想品德 相关抹黑的情况

在西方社会，很多人以为镇压法轮功是中国政府的决定，认为江泽民下台后影响依旧。事实真的如此吗？下面简单列举点滴事实，对上述问题做一简要述评。
一、法轮功自传出起一直得到各级政府的支持与肯定

遭到镇压之前，法轮功的名字在中国已经是家喻户晓。法轮功从1992年5月公开传出到1999年7月受到镇压，七年间因为能在短时间内使人身体健康、道德回升，学炼者很快上升到一亿，特别是到了98年、99年的时候，中国各大城市每天起早晨练的人群中，到处都是法轮功学员的身影。据当时的见证人回忆，那时北京市的每一块绿地上都有人在炼法轮功，因为白天要上班，很多人每天天不亮就出门炼功了。在中国那样一个严厉的社会环境中，如果没有中央和地方各级政府的支持与肯定，这样大的一个民众团体和社会现象是无法持续存在七年之久的。

二、即便在有人弄权的情况下，政府对法轮功仍然是支持态度
三、江泽民的个人妒忌才是镇压直接成因
四、江泽民以个人意志推翻朱总理决定，强制推行镇压
五、当前大陆镇压的继续主要乃事物惯性和江个人恐惧的表现

在这场江泽民一手发动和竭力维持的迫害中，受到迫害和精神摧残的不仅仅是上亿法轮功学员和他们的家属，全中国、乃至全世界人民都在为了推行镇压而进行的谎言欺骗中受到了无形的伤害。在不久的将来，真相必将全部大白天下，各国政府和人民都会在了解真相的过程中逐渐认清这场迫害使自己在道德、精神、经济等方面遭受的巨大损失。那时，因今日较早明白真相而敢于主持正义的人们会感到无比庆幸。

“中国法轮功研究会”是法轮功用于在中国气功协会作为社团登记的名称，1996年，法轮功因为不愿卷入用气功挣钱发财的潮流，自动退出注册，至此“法轮大法研究会”成为历史。

从小学课本中的“自焚伪案”想到的

小学课本中的“自焚伪案”

家人在电话里跟我提起这个事，我让她查了一下孩子的课本，在新编的所谓义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册的第一单元的最后一节，就是有关“天安门自焚伪案”的。

其实我早就知道中共在小学课文里有诽谤法轮功的东西。那是2003年11月第三次印刷的所谓“九年义务教育六年制小学教科书”《思想品德》（第十册），其中第六课就是一篇兜售自焚谎言的。两个版本内容有些不同。老版像新闻报导，而新版的内容更精致的利用了孩子的心理，是以童话的形式，利用女儿与妈妈的感情来渲染仇恨，更具煽动性和欺骗性。

虽然知道中共一直没有放过不懂事的孩子，总是利用各种机会在给孩子灌输仇恨，但是，当这个被中共欺骗的孩子是你的亲人时，那种对中共流氓本性的感受还是格外的强烈。

在江泽民一伙诽谤法轮功的无数谎言中，自焚伪案是毒害中国人民最深的谎言，但却是造假证据最为明显和充份的一场骗局。中央电视台录像的慢镜头清楚无误的显示出自焚现场的刘春玲是被警察击打死亡的。录像中有关王进东打坐的姿式、人被烧得黑糊糊后两腿间夹着的盛满汽油的塑料瓶却安然无损，摄影师如何到场，严重烧伤的“刘思影”被违反医学常识的全身严密包裹，她的死亡也很可疑，在医院里一直“情况良好”时突然“猝死”等等的许多破绽，都充份证明这场自焚事件是江泽民流氓集团为了诬陷法轮功而恶毒设计的一场骗局。

就是这样一个在国际上广泛曝光、破绽百出的大骗局，却连续几年进入小学课文，作为孩子的品德教育的内容，强迫孩子们把对神的信仰当作迷信和愚昧，从而要树立无神论的世界观。

中共知道青少年最没有辨别力，因此仇恨教育一贯“从娃娃抓起”。1999年以后，灌输对法
轮功的仇恨的内容堂而皇之地进入大、中、小学教材，人民教育出版社2003年版的高中
三年级“思想政治”教材的第四课里，赫然印着诽谤法轮功的“教学内容”。人民教育出版社
2003年11月第三次印刷的小学《思想品德》 (第十册)十二课中，不但专门假借刘思影之
口使大陆小学生落入“天安门自焚”骗局煽动的仇恨，而且让所有小学生把诽谤与仇恨法轮
功当成“理所当然”的正面思想行为。很多家长虽然自己对中共的迫害政策不以为然，但为
了保护孩子的纯真，不跟孩子谈有关话题。不料家长的好心却恰恰使孩子毫无保护地陷入
中共的一言堂宣传之中。

课堂上打压信仰。人民教育出版社2003年11月第三次印刷的“九年义务教育六年制小学教科书”中的《思想品德》（第十册），第六课专门诽谤法轮功，利用中共当局自导自演的“天安门自焚”骗局，大肆煽情，激发小学生对法轮功的憎恨和恐惧。

具有5套缓慢功法，并以“真、善、忍”原则当作为人处事最高指导原则的法轮功。因使人身心灵有效得到提升，在国内外广受欢迎，并得到许多褒奖。但作为中共体制外无法控制的庞大信仰群体，让中共前领导人江泽民感到恐惧与妒忌，在1999年7月20日下令镇压法轮功，并透过中共官媒对其抹黑、妖魔化。“天安门自焚案”就是在2001年1月23日由中共自导自演，让冒充法轮功学员的5人在天安门广场自焚，并透过官媒大肆播放的闹剧。

但法轮功方面指出，该信仰明确禁止暴力行为与自杀。同时，所谓的“天安门自焚案”也被发现漏洞百出，近年来已被国际社会认为是中共制造的一场世纪骗局。

海外独立媒体明慧网在2005年有报导指出，除了在教科书安插“天安门自焚”骗局之外，还有很多种形式煽动学生对法轮功的仇恨，例如在课堂上揭批、在试卷中诽谤，在作文中“控诉”及“批判”、在黑板报上丑化，组织反法轮功签名，组织观看反法轮功展览，在无数大大小小的班会及校会上无端声讨等洗脑手段。

中共国道德法制课老师残暴虐童

中共国的道德法制课前身是政治课，它在不同阶段有不同的叫法，小学叫“品德
与生活”，初中叫“思想品德”，高中叫“思想政治”。中共教育部于2016年发布
《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》2016年起，义务教育阶段小学
和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法
治”。这是中共1949年建政以来“法治” 首次出现在义务教育阶段的政治课程名
称之中。
这门课程的内容不是宣扬民主法治和普世价值，虽然相较过去加大了法律相关
课程的比重，但是内在主题还是禁锢自由思想的社会主义洗脑教育，从小学到
大学作为一门课程，用考试的方式强迫洗脑，让学生认同“中国特色社会主义制
度的优越性”，将有明显政治倾向的课程作为必修的义务教育课程，在正常的国
家都是犯罪的行为。


中共国每位老师从业前都要经过教师职业道德考试，想必新闻中的这位道德法
制课老师也不例外，照理说他应该是全校对法制理解最透彻的老师了，这是他
的专业，但是他用虐待儿童的方式给学生们展示了，共产主义极端邪恶暴力的
本质，正如中共如今表面上宣讲的是道德与法制，骨子还是将“枪杆子出政权”
奉为圭臬。
老师用泼开水、脚踩脸的方式体罚学生，就算在审讯犯人的过程中都是禁止
的，人们不禁要问这明显是虐待儿童，是刑事犯罪了，对于涉事校长和教师的
处罚为什么如此之轻？因为中共国刑法没有“虐童罪”这一罪名，而刑法中的“虐
待罪”指虐待家庭成员，儿童不属于教师的家庭成员；“故意伤害罪”则需受害人
伤势达到轻伤以上结果，多么荒唐可笑，这就是中共虚假法制的最好证明。

一个普通学生到底花了多少时间学习思想品德政治课？为什么？

众所周知，美国等发达国家地区的基础教育体系里，并没有思想品德教育，更
没有政治、共产主义理论这些必修课程。以美国为例，美国学生从幼稚园到高
中阶段主要是学习数学、语言、科学、艺术、体育这些课程，有部分学校提供
宗教类课程，但也不强制每个学生一定要“以上帝之名”祷告。但在我国，思想
品德课程从小学一年级就开始了，并且，政治科目作为大学及研究生入学的必
修、必考科目，是内地学生需要花费大量时间突破的一门重要课程。


众所周知，美国等发达国家地区的基础教育体系里，并没有思想品德教育，更
没有政治、共产主义理论这些必修课程。以美国为例，美国学生从幼稚园到高
中阶段主要是学习数学、语言、科学、艺术、体育这些课程，有部分学校提供
宗教类课程，但也不强制每个学生一定要“以上帝之名”祷告。但在我国，思想
品德课程从小学一年级就开始了，并且，政治科目作为大学及研究生入学的必
修、必考科目，是内地学生需要花费大量时间突破的一门重要课程。


然后是高中，因为涉及到文理分科这些内容，然后区域的考试制度也不太一
样，我们现在只考虑一个高考必考政治科目的文科生的情况。以高一、高二每
一学年四十周，每周两节政治课，每周用一小时复习及完成政治课作业，高三
每周三节课，每周90分钟用于政治课作业及复习来计算，一个普通文科高中生
大约需要花费327个小时学习政治。
再来到大学。大学政治课是所有在校大学生的必修课，不分文理。大学必修的
四门政治课程名称分别为《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国
特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法
律基础》。每个学校对课时和学分的设置有一点点区别，但总体上大同小异，
以合肥师范学院的课程标准来计算的话，假设一个学生只在考前两天复习，那
么他大学阶段需要花费181个小时来学习政治课。
最后到了考研阶段，政治是必考科目。引用转载至豆瓣的“文都政治名师任燕翔
老师的精彩分享——政治复习方法要得当，复习总时长在150个小时左右就可
以……”
综上我们得出，一个资质平庸的普通文科生，从小学到通过研究生考试，大约
需要花890个小时学习思想品德与政治课程。当然实际的情况会根据学生自身
的努力程度而改变，有可能更少也有可能更多。
890个小时是什么概念呢？商业德文考试对考生的要求是，完成600¯750个小
时的学习及250个小时的课程。也就是说，如果用这890个小时来学习第三外
语，比如德文，学生很有机会可以拿到商业德语水平的认证。再比如，根据
CFA（特许金融分析师）考试的要求，通过1¯3级的考试，最终拿到世界公认的
金融分析师牌照，大约需要1000个小时的学习时间，也就是再加上110个小
时，一个学生就很有机会拿到CFA的专业资格认证。更何况这890个小时，并
不包含进入体制内工作以后，参与党课的时间。
那么学习这门课程到底有什么好处，值得我们花这么多时间学习呢？首先，注
重思想的统一，有可能在稳定社会、发展GDP上做出了一定贡献。只是，我们
要想清楚教育的意义到底是什么？尽管每个国家对此的理解有所差异，但培养
孩子的创造能力、探索能力、解决问题的能力是共识。那么PRC特色教育到底有没有提高PRC孩子这些方面的能力呢？由于国外并没有这门课，青少年也很
难成为哲学者或者宗教研究者，所以找不到直接的比较指标，只能从国际公认
的一些“教育成就”指标来进行比较。笔者选取了三个指标，青少年奥数竞赛，
国际科学与工程竞赛，以及大学的国际排名。
奥数竞赛多年以来一直备受PRC推崇。由图我们可以看出，在这一方面中美几
乎不相上下。经过查询历年的数据，笔者发现，PRC在某些年份甚至超过了美
国。不过仔细一看美国获奖者的姓名，不难发现，他们中间有不少很可能是华
裔，由此我们是否可以推定，奥林匹克数学竞赛的成绩，其实很大程度上，不
是由学校教育决定的，而是由家庭教育决定的，因为华裔家庭到了海外，还是
极可能保持着原本的习惯和品性。当然，这个需要做更多的研究，才能下结
论，笔者在此不进一步展开分析，希望有更多人可以关注这个问题。

最后，我们再来比较一下这些年备受留学生推崇的国际院校排名。本文选用了
“The TimesHigher Education World University Rankings 2020”。这个排名
主要有五个指标，分别是教学Teaching),研究Research)，引用Citation），
行业收益Industry Income)，国际化展望International Outlook)。作为世界
第二大国的PRC最牛高校清华、北大，仅仅排在了23、24位。由于教学、研究
部分很大权重来自排名机构的调查问卷，有可能存在一定主观性，在此不做赘
述，我们主要看后三个指标。
清华北大和排名第一的牛津大学比起来，表现最好的是行业收益，也就是说学
校拉融资、进行商业化的能力很强，尤其是清华，Industry income 居然高达
100， 这和近年来内地盛行的学院系投资财团不无关系，关于高商业化对学校
教育的益处，笔者有所保留，笔者认为过于商业化会导致功利心在校园的盛
行，当然也有很多人并不同意这个观点。那么引用度和国际化程度低的原因又
是什么呢？首先肯定是语言屏障，中文作为全世界最难学的一门语言，国际普
及的难度颇大。第二，则是一个学校的研究质量、教育氛围。笔者曾经和一些
发达地区的外国学生交流过，对他们来说，防火墙也是一个顾虑，他们担心一
旦进入中国，就不能像平时一样和家人朋友进行即使沟通，这无疑也是拉低国
际化程度的一个原因。


基于以上三个数据，我们可以得出结论，PRC特色教育似乎没有让我们比其他
国家的孩子优秀更多。
那么这一门其他国家地区都没有，但是却占用了PRC学生巨多时间的课程，在
内容上是否有问题呢？笔者以高中教材为例，总结以下三个值得探讨的问题。
第一，引用无凭据，违背学术精神；第二，书本与实际生活严重脱节。第三，
妄下定义与逻辑矛盾。
引用无凭据，严重违背学术精神。比如，在PRC的教材里，类似“专家点评”这
样的话比比皆是，连“专家”叫什么名字都没写，更别提注明引用的出处了。当
一个PRC学生进入国际社会以后，会发现西方非常强调知识版权，尤其是写论
文时要严格注明引用来源。作为影响学生品性的教材，如果不从小培养学生对
“引用”的意识，等这些孩子到了国际社会以后，往往需要重新学习基本的学术
常识，稍不留神就会被扣上“中国人不尊重知识产权，没素质”的帽子，其实根
本的原因，是PRC的教育系统里并没有充分强调这一点。

课本与实际情况严重脱节。以人教版高中政治4《生活与哲学》，首先不说这本
教材开头啥都没开始分析，就直接歌功颂德这样的操作了。第二章第28页，教
材说到“宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活
动”，先不谈这句话从哲学和宗教领域来看是否有问题，我们只说在现实生活
中，哪间寺庙不是香火鼎盛，哪家哪户嫁女儿结婚不先择个良辰吉日？更有甚
者，很多家庭给孩子取名字都要看生辰八字，国内的风水业也是近年的高增长
产业。大家读着无神论的教材，纷纷做着“有神论”的事，这证明社会普遍认同
“学一套，做一套”的操作是合理的，如果一个社会的教育内容是普遍失灵的，
从基础教育开始就“明一套、暗一套”，那社会诚信又从何谈起呢？
与实际情况脱节还表现在，教材虽然提出了一些很柏拉图的理念，但却没有提
及怎么解决实际生活中可能遇见的问题。比如，人教版高中政治教材1《经济生
活》第79页提到“禁止各种形式的地方保护，非法垄断及非法竞争行为。市场交
易必须公平、平等、诚实守信。。。”，高中政治4第96页“对一个人的价值的评
级主要是看他的贡献…..”。这些话表面上看起来没有问题，可是到了实际生活
中，当一个普通年轻人进入职场以后，他首先感受到的是不公平、是努力与价
值回报的不对等，他首先要面对的是“拼爹”的问题，出身好的孩子都自带资源
和财富，可以靠着父母的资源开公司、找工作，而出身农村的孩子，他们要拼
了命的努力，才有可能获得好人家孩子轻轻松松就得到的物质生活和社会认可。这样的落差在任何一个社会都有，教育可以做的是让孩子正确认识这些不
公平，使他们不至于在没有心理准备的情况下，忽然遇到这些问题，从而形成
心理落差甚至仇恨。遗憾的是，教材中对这些真正需要解决的问题，只字未
提。
最后，课本存在轻易下定义的问题以及逻辑缺陷。人教版《文化生活》中多次
提到了“先进的文化”与“落后的文化”，比如第10页“先进的、健康的文化会促进
社会的发展，落后的腐朽的文化则会阻碍社会的发展”，以及第42页文化要“取
其精华，去其糟粕”。可是先进、落后、精华、糟粕这些词本身就是非常之主观
的，在一定底线之上，每个人心里的标准是有差异的，这是“一千个人心中有一
千个哈姆雷特”的问题。比如笔者认为只有现代诗是不庸俗的创作，其他所有词
曲都可以被定义为庸俗，又比如长辈认为女孩化妆是丑的，但是好的妆容确实
可以让人变美。
妄下定义还包括，将一些有学术争议的内容，当做正确内容写进书本里。当然
这可能是为了节省篇幅，而省略了前提条件。只是培养孩子严谨的学术精神、
探索精神，甚至挑战学术权威的精神，本来就是教育需要做的。比如人教版政
治与哲学第37页“中国是世界古代文明的发祥地之一”，第60页“人类的进化大体
经历了早期猿人，晚期猿人….”，其实这些概念虽然比较主流，但跟所考证的时
间点有一定关系，而且如果是一家之言，至少应该注明这些话是哪里来的。至
少在斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》这样的著作里，对这些问题就有不同的说
法。
文中的逻辑矛盾之处，比如一边强调文化创新，一边又独尊马哲一家之言，而
且还要把文化分出先进、落后。也就是说创新必须是在符合马哲毛概的前提
下，而且必须是“先进的”，那这就意味着PRC国人的创新范围要比其他国家窄
小得多，并且这个创新还必须是“正确的”，不能被“专家”认定为错误，不然轻则
受批评，重则进监狱。再者，教材一边强调民族融合、文化融合，国家统一，
一边又多次强调“西方敌对势力文化渗透”，可是我们都知道，中华历朝历代的
版图都是不一样的，也就是说，今天没有出现在PRC版图上的一些民族之领
土，在历史上有可能是我们承认的朝代的一部分，而且在世界推进包容性、倡
导和平的今天，不断像孩子灌输对立思想，这样的操作真的符合大国风范吗？

其实能够总结和讨论的还有很多，在此抛砖引玉，望能引起大家的关注与研
究。

对了通神吉祥物这个说的对通神吉祥物肯定是关注爆料革命冲着病毒真相来的，CCP打压严重就是CCP最黑怕的，比如七哥在GTV在2021年爆料中共病毒解药GTV被黑客，要是解药是假的基本上CCP就不会黑客七哥的GTV了。中共2016年剥夺言论自由别忘了搞实名制监控这个肯定是通神吉祥物不喜欢对吧？好。事情甜蜜王国都知道。现在通神正义解决通神吉祥物问题，目前关注爆料革命，大部分都关注在甜蜜王国中。到时候老天爷会有指定正确安排的。
通神吉祥物只要念九字真言只要关键三退就能保平安，是否修炼气功都无所谓。重点必须认知中共无神论等危害社会的危害就完事okey。就这样。

咱们甜蜜王国还有表态太智能化东西完全破坏传统比如AI科技还有类似CHATGPT相关，CHATGPT已经把马斯克排挤出去了，CHATGPT很明显是CHEATGPT以及CCPGPT别忘了下次CHATGPT应该是KINGDOMGPT了和PRINCESSGPT了。事情按照正常计划安排。严重AI破坏正常传统发展，甜蜜王国结合指定老天爷更会看重此问题。

通神吉祥物其它有一些应对的情况，还有相关某些2015年恶灵情况造成陷害，通神吉祥物大部分一些情况符合正当防卫。或者有捍卫必要人权等合法权益，尤其是按照先开第一枪有罪故意闹事者有罪等。行为造成陷害有明显激怒等。有一些情况绝对不能是恶人作恶的天堂。
2015年相关恶灵肯定有王岐山背景尤其有中共江产党相关这点要注意。
恶灵时代基本上在美国中期选举2022年过后这个事件算是彻底结束。
相关表态今后就交给甜蜜王国处理最终为甜蜜王国最终表态的结果与解释权。

近期甜蜜王国表态天灭中共相关还有2004年提到关于类似共产党末日就要到的情况，近段时间发现老天爷派来李洪志等人就从1992年到1999年期间，中共迫害气功在后期特别是江贼民，据说文革之后那天开始老天就不相信中共，老天爷派李洪志等人据说是给中国改革和社会编号内心变好最后一次机会说白了就是废除必要的马列思想罢了，但中共从来都不认错。老天爷法理上从这天开始就已经开启了天灭中共道路，但那段时间胡锦涛在场有些天灭中共处于阻碍。
天灭中共从中共病毒疫情爆发那天开始就已经开始，有些情况习不当皇帝没有习倒行逆施无法配合天灭中共，消灭其它的盗国贼。有些灭共老天爷还得注意，更得提防关于CCP邪恶还有其它某些派系党相关。这次咱们绝对不能给邪恶中共有任何喘息机会。

关于近段时间从2022年中期选举到白纸革命期间关联到通神吉祥物所发生的相关事件王国最终报道和安排。
1、近段时间对近段时间过世的那个2022年情况目前已经脱离邪灵控制，有些事情一切都符合正常常理解决这个做的不错，在脱离邪灵某些情况走回正道和某些放经的情况下，这个功劳最大，防止恶灵进一步陷害。
2、通神吉祥物从2015年开始对相关恶灵采取行动，今天王国正式宣布，加上近期通神吉祥物彻底认知CCP极权邪恶的危害还有中共国教科书危害，行为符合王国的正当防卫，今天正式承认。
今后若有提到类似相关事件，相关这类事件考虑为简易判决。

目前通神吉祥物在关注爆料革命，还有意识的维度方面一般信仰，在关注甜蜜王国和爆料革命方面内，这个已经算是常规最高的境界了可以正式确认。比如某些打坐冥想相关还有某些与造物主沟通的状态，以及认知中共商鞅武术的危害，愚弄百姓，中共制造闸门和陷阱，中共病毒祸害百姓等重要危害还有其它基本爆料革命等必要尝试，有些不平等的限制现在王国是时候必须要打破了，现在咱们得赶紧想办法把必要的命令完善好再说。
通神吉祥物目前为止可能解决315问题，有些情况甜蜜王国几乎就不必多关注了，除了遵守好必要命令投入战斗状态外，还有就是之后近段时间还发生异常情况，王国仍然还继续关注。

近段时间甜蜜王国仍然还得做好惊涛骇浪的准备 习在20大提到网络安全 政治安全 国家安全指的是美国记住 而政治安全 虽然国内没完全或者不敢提新中国联邦 但习已经做好应对准备 还有类似金融超限战等惊涛骇浪准备 在AI等人工智能还有区块链相关中共倒是不惜一切代价加强控制 比如CHEATGPT讲到正道主义有CCP控制竟然是习死皇2012年提到的 中共加强愚民洗脑

有些国家已经马上要做到去美元化的准备 量子电脑还有生物科技现在还尚未完全流行，这些AI科技被邪恶利用必然非常可怕 中共近段时间仍然穷凶极恶仍然不可掉以轻心，灭共之前有些保护工作上次讲过得做好咱们仍然不可掉以轻心 以后CHATGPT下次必须变成PRINCESSGPT CHEATGPT已经把马斯克撇出去有明显党媒控制中共AI必须遵守中共规定 共党沦为习党 习有些早就做好布局 王国现在面临习 但还有其他共党余孽

近期2022年美国中期选举到中共国白纸革命爆发那天在通神吉祥物发生的事情相关最终处理。
1、一切全部按照甜蜜王国关键表态处理在2022年11月到12月的最终表态。
2、通神吉祥物对于指定老人脱离苦难和金刚经的缘故远离邪恶这些功劳不错。
3、在对付类似2015年相关邪灵期间，行为属于正当防卫。
4、老天爷别忘了合理处理相关事情，类似之后好斗事情不发生，认知类似中共邪恶，对邪灵过去造成迫害从严进行立法调查，今后相关在这事件的案件，王国正式宣布，简易判决。

其它过去2008年补偿，中共国教科书问题，之后甜蜜王国逐步完善好必要关键行动的命令还有补偿命令必要补偿在通神吉祥物面前完全得到应有正当的说法。

对了今天中共仍然垂死反扑还有，今天64，一个中共国敏感日子，还有，新中国联邦三周年庆典别忘了，中共陷害从未放弃要注意。王国仍然不可提防中共威胁。

太智能化还有AI的东西绝对不是好事，特别是AI的东西有些破坏传统，这个老天爷是无论如何必须关注。另外，中期选举到白纸革命2022年发生期间好像据说那个不光脱离坏的阴影，而且还是干干净净走的换成指定好看的据说。其它一切毫无大碍这与江贼民的罪行和其他中共国官员的器官还不同。

近期冰璃娅和佳佳放松的内容差不多一切都搞定完毕，现在是时候得完善好甜蜜王国命令了。近段时间谷歌翻译好像改版了有些旧版的可能已经不好用但通过其它网页仍然还能好用。

近段时间听说指定外国爷子马上结束守灵的内容，近段时间三退别忘了通神吉祥物赶紧进行想办法解决，老天爷别忘了一定要关注这个内容，彻底拔除中共邪灵特别是红领巾带血的。这个必须拔除。今天其它的收集完毕。现在是时候完善好甜蜜王国建设。

今天通神吉祥物对于指定加拿大过世某个人的可能守灵已经结束，但甜蜜王国尚未完善好必要命令，相关三退也尚未来得及进行，老天爷别忘了关注必要情况，赶紧拔除戴红领巾等相关毒誓。保证必要计划顺利进行。
今天有情况高中禁止佩戴护身符。类似城市联邦救世主还有其它某些神佛挂件等。进一步曝光了中共极权邪恶本质。教科书都不能有宗教信仰词汇比如救世主就是个例子。
另外 习访问内蒙古提到双循环 内蒙古有气球导弹军事基地 习可能做好惊涛骇浪随时与西方对抗准备 习从2023年中共国两会结束过后，习的生命包括中共生命将正式进入倒计时而且无可阻挡已经发现，最终生命结束时间肯定是2025年，这期间中共内部厮杀仍然继续，习的计划像俄乌战争，最终现在以失败而告终。